我们承诺参与广泛的观点,发展富有同情心的思想家谁的价值和满足多样化的文化和身份。我们相信机会平等获取是培育社区,在这里每个人都有充分的归属感和工具感,充分发挥其潜力至关重要。

这里有一些凯尼恩正在成为一个更多元化和包容性社会的方式。

我们如何教

肯扬教师致力于包容性的教学实践,并赢得赠款,以支持这些努力。

霍华德休斯医学研究所(HHMI)包括卓越计划

在HHMI计划的重点帮助学校打破从种族和少数族裔纳入科学教育弱势学生,如第一代的学生和学生的体制性障碍。

美国剧作家卢斯研究学者

在美国剧作家卢斯研究学者奖励计划鼓励妇女进入,研究,研究生和教授在科学,数学和工程领域。 

美国国家科学基金会(NSF)干奖

美国国家科学基金会授予为了接近1米$学习,让学生在科学,技术,工程和数学领域的高影响力的做法如何能帮助少数族裔和第一代学生获得成功。

教师十字路口研讨会

肯扬教师和管理人员会面,交流思想和知识有关非洲和非洲散居研究作为加强专业知识的教师,研究人员和管理的一种手段。

肯扬着手行动计划,以促进一个更加多样化和包容性的社区,搞我们的结构,文化和领导力的全面,开放和坦率的自我反省。

日期

谁,我们聘请

肯扬是一个机会均等的雇主。我们认为代表性不足的学者凯尼恩丰富的学术环境。 

玛丽莲YARBROUGH论文/教学奖学金

金方案,在他们的博士工作的最后阶段支持年轻,代表性不足的学者,邀请他们传授和现场凯尼恩一年。

我们支持

我们已经制定了一个总体的计划的重点不是单独招聘 - 但弱势学生的保留和长期的成功。

营4

在肯扬校园,吸引了上升高中大三,大四来自全国各地的集约化,现实中的大学学者“新兵训练营”和大学经历了为期三周的暑期课程。 

凯尼恩的学术合作伙伴关系

这种伙伴关系为跨俄亥俄高中学生们通过参加肯扬课程,并在他们的高中收入肯扬信贷,以解决大学水平的工作机会。合作对高中教师与肯扬教授。 

保持学者(肯扬教育铀浓缩计划)

保学者程序弹射器凯尼恩的学生到他们的大学生涯。与第一年的取向经过6周的暑期计划各守队列开始,然后在从教师咨询,同侪辅导,职业辅导等配套服务肯扬他们4年继续受益。 

校园支持服务

从同侪辅导,对俱乐部和集团,以一种特殊的助学金资金使贫困学生继续无偿暑期实习,肯扬提供了从代表性不足的群体的学生支持网络和大家庭。多样性,公平和包容的学院的办公室变成从家里家外之家为这些学生。